Hacia una pedagogía de la reciprocidad

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Sinopsis

A través de esta colección, Ciudad Nueva intenta ofrecer herramientas para el cambio en el ámbito educativo. Lo hacemos en el contexto de un desaliento generalizado: las estadísticas y la simple observación, parecen confirmar la persistencia del “fracaso” escolar en casi todos los niveles del sistema, y la contundencia de la exclusión, de la inequidad, de la violencia y demás formas de desarmonía comunitaria en todos los niveles de organización social y de decisión política. Una verdadera “crisis” que atraviesa al conjunto de las organizaciones humanas, a cada grupo, a cada persona.
Las “dimensiones” –sobre todo cualitativas– de la crisis, nos obligan a revisar el sentido de la educación, a recuperarla como tarea de todos: como ámbito de inclusión, de desarrollo de inteligencias múltiples y de co-producción de conocimientos para la integración.
En el primer capítulo, nos aproximaremos a algunos aspectos de esta crisis, a problemas interconectados que la constituyen. En los capítulos segundo, tercero y cuarto pondremos el énfasis en la educación socio-afectiva, en los conceptos de altruismo y pro-socialidad. Establecer acuerdos y desacuerdos con otras experiencias nos permitió intuir cada vez con más claridad la aparición de un nuevo “paradigma” en la cuestión educativa, que sintetizaremos sus rasgos distintivos en las páginas finales.
La propuesta va dirigida a profesionales de la educación, docentes de todos los niveles, trabajadores sociales; decisores políticos, coordinadores de grupos y de proyectos comunitarios, formadores de opinión, comunicadores… Pero también a padres y a ciudadanos de todas las profesiones y ocupaciones, que se sientan convocados a coprotagonizar un proyecto de cambio, encarado de manera comunitaria.

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Características

Peso 215 g

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